《教与学的冒险
大家都知道, Lindenwood, 就像所有的学院和大学一样, 根据当前和不断变化的情况，继续决定如何进行教与学. 因此，我们将继续使用 OWL单元 课堂技术允许我们在必要时同时进行面对面和虚拟会议.
OWL单元如何工作的视频演示
教室视频会议 从 LindenwoodIT on Vimeo
使用OWL /蓝色大按钮进行教学录音
请使用本视频中有关OWL设置的说明. 大蓝色按钮不再在画布中使用. 如果您需要帮助使用您的OWL与当前可用的会议软件在画布, 请提交请求至 HelpDesk@dektinary.com.
虽然这种技术的使用是一种混合或混合教学的形式, 与这种方法的最传统形式相比，有一些不同之处. 传统上, 学生需要参加/完成混合课程的在线和实地部分，因为, 在一起, 这些组成部分构成了完整的学习经验. 鉴于疫情带来的不确定性和复杂性, 有时, 在澳门威尼斯人平台官网就读的学生可能不需要参加面对面的课程, 如果他们参加了, 由于需要保持社交距离，他们可能不会同时这样做(除非班级规模很小).
学习学院建议教师牢记不断变化的情况，并致力于设计和构建有效的课程，他们可以以任何方式授课.
放心吧:好的教学就是好的教学
对于那些可能感到焦虑或不确定自己是否有能力适应这种新模式的教师来说，这里有一个好消息:好的教学就是好的教学, 不管是什么格式! 一些“基本要素”可以为有效的学习体验提供基础，无论它发生在网上, 地面, 或者通过两者的混合:
老师的存在
老师的存在 在线课程与学生的学习、动机和满意度有关.g., Baker, 2010; Blignaut & Trollip, 2003; Richardson and Swan, 2003). Strong instructor presences is achieved online much the same way it is in 地面 and hybrid courses; instructors who
- 知识渊博，对他们的课题充满热情，
- “出现”在课堂上，无论是在实体教室还是帆布教室，
- 及时提供反馈;
- 对学生的问题和问题做出回应，
- 征求学生的反馈，并根据反馈实施改变
对学生的课程有积极的影响. 设计和提供引人入胜的学习体验以及个性化学习的教师在任何形式下都表现良好.
课程组织
有效的课程组织 总是很重要的, 但这在在线课程中变得更加重要，因为学生通常无法从常规的课堂会议中受益. 从某种意义上说，他们必须自己驾驭这条道路. 他们处理组件的时间和速度可能略有不同，如果他们不了解如何最好地导航内容，可能无法立即获得帮助, 作业, 等.
参与内容和学习活动
采取以学习为中心的方法来设计和交付课程要求我们 以吸引人的方式呈现内容，并提供积极的学习机会. 理想情况下，我们希望学生愿意来上课? 此外, 我们希望他们与内容进行有意义的互动, 与我们, 一旦他们找到了彼此. 这些都是我们在选择在线课程或混合课程时应该考虑的目标，好消息是 许多技巧让学生保持兴趣, 动机, 并且参与的实地课程可以在线翻译，尽管许多从同步发生转变为异步发生.
有效的评估
有效的教师关注的是 评估学生学习成果的最佳方法. 许多, 如果不是大多数, 我们在实地课程中使用的评估可以翻译成在线和, 在翻译不可行的情况下, 教师可能会找到创造性和有趣的方法来评估学生的学习，这可能是他们以前没有想到的.
如果你努力在你的实地课程中实现这四个教学要素, 毫无疑问，你拥有在在线或混合模式中取得成功所需要的一切. 学习学院, Lindenwood在线, 澳门威尼斯人平台官网图书馆, 写作中心, 萨斯, 其他人在这里为你提供资源和支持，你可能需要在你的过渡.
教师证明
在你开始探索我们的资源和机会之前, 考虑一下安娜·谢尔曼的这段感言, 英语教授，艺术与人文学院RISE学者, 谁一直致力于持续学习，以提高她在线授课的能力.
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参考文献。
贝克,C. (2010). 教师即时性和在场性对在线学生情感学习的影响, 认知, 和动力. 教育工作者在线杂志，7(1).
Blignaut,年代., & Trollip,年代. R. (2003). 开发异步学习环境中教师参与的分类学——一项探索性调查. 计算机与教育, 41, 149-171.
理查森,J. & 天鹅,K. (2003). 考察在线课程中社交存在与学生感知学习和满意度的关系. 异步学习网络学报，7(1), 68-88.
